Redes sociais no III Seminário LingNet

O núcleo de pesquisas em linguagem, educação e tecnologia do Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Faculdade de Letras da UFRJ organizou o III Seminário de Estudos em Linguagem, Educação e Tecnologia – III Seminário LingNet, do qual constam atividades a distância (realizadas desde 23 de maio) e presenciais (realizadas em 27 e 28 de maio).

É notável que vários trabalhos (comunicações orais e pôsteres) apresentados no evento discutem o valor das redes sociais no processo de ensino-aprendizagem, incluindo a formação de professores. Que as redes sociais se prestem à aprendizagem informal não é novidade e eu mesmo já fiz alguns posts sobre isso aqui no blog, mas iniciativas de apropriação deliberada dessas redes para formação discente e docente são uma novidade bastante relevante.

O evento contou ainda com um perfil do evento no Twitter, onde foram publicados resumos das falas nas mesas-redondas e palestras. Merece uma visita.

III Seminário LingNet – Chamada de trabalhos até 22/3

Prezados colegas,

O III Seminário de Estudos em Linguagem, Educação e Tecnologia (Seminário LingNet), organizado pelo núcleo de pesquisas LingNet (www.lingnet.pro.br), do Programa Interdisciplinar de Linguística Aplicada da UFRJ será realizado em 27 e 28 de maio na Faculdade de Letras da UFRJ, tendo também atividades on-line antes, durante e depois da parte presencial do evento.

Com o título “2010: o ano em que faremos contatos”, o III Seminário LingNet receberá propostas de trabalho até 22/03 (segunda-feira), em duas modalidades: comunicação (atividade presencial) e pôster eletrônico (atividade a distância).

Visite o site do evento http://bit.ly/9WAKX3 para obter mais informações e enviar sua proposta de trabalho.

Pedimos sua ajuda para divulgar amplamente o evento e esta chamada de trabalho.

Atenciosamente,
Comissão Organizadora
III Seminário LingNet http://bit.ly/9WAKX3

Por que Tudo 2.0?

Este blog é o resultado das reflexões feitas com os colegas da empresa no curso de Introdução à Gestão do Conhecimento do Crie (Coppe-UFRJ).

Na última aula (não a final, mas a mais recente), o professor Nepô, cujo blog está na minha lista de favoritos à direita, fez uma provocação para que experimentássemos as novas tecnologias sociais disponíveis. Foi como se ele tivesse dito: ‘evite dizer que não gostou de um livro que nem mesmo leu!’

Já estive no Orkut por algum tempo, ainda não tenho Twitter, nunca fiz wiki, mas vou aceitar o desafio de entender um pouco melhor algumas dessas tecnologias. Decidi começar pelo blog, a mais estável delas.

Para mim, o grande benefício desse curso é a ‘sacudida mental’. Além de nos fazer pensar em gestão do conhecimento, os professores nos estimulam a pensar no que vem acontecendo no mundo desde que esse fator de produção começou a ser encarado como mais seriedade.

Este blog também resulta de leituras recentes sobre as mudanças que vêm ocorrendo em minha área de especialidade – a Linguística Aplicada. Antes, definíamos nosso foco de investigação como a busca de soluções para problemas relacionados ao uso da linguagem. Agora, a tendência tem sido a problematização e busca de inteligibilidades sobre os problemas com que nos defrontamos.

Nesse sentido, eu diria que o ‘problema’ (não necessariamente algo a ser eliminado) seria a compreensão das formas como esse mundo 2.0 vem modificando nossas formas de conviver, trabalhar e aprender. Esse é o problema ao qual pretendo me dedicar.